Vorbilder

Die RGB hatte sich beim Hackathon zum Ziel gesetzt, die Vision für die Zukunft ihrer Schule zu entwickeln. Im Vorfeld konnten Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern ihre Wünsche, niedergeschrieben auf einer Postkarte, bei dem Hackathon-Planungsteam einreichen. Anhand dieser Wünsche wurden folgende Themenfelder entwickelt: Digitale Welt, Umwelt/Klima und Nachhaltigkeit, Begegnungen, Ernährung/Fitness und Gesundheit, Räume/Plätze/Gestaltung und Design. Darüber hinaus konnte an persönlichen Challenges und bestehenden Projekte gearbeitet werden.

Nachdem sich die Teilnehmer:innen für ein Thema entschieden hatten, wurden die Teams gebildet und verschiedene Rollen konnten eingenommen werden. Schüler:innen wurden zu Moderator:innen, übernahmen die Verantwortung beim Help Desk, Lehrer:innen agierten z.B. nicht als Lehrpersonen sondern als Coaches, Externe wurden als Experten hinzugezogen. 

Der Hackathon wurde zu Teilen in digitaler Form aber auch in Präsenz durchgeführt. Es gab digitale Online Events wie z.B. Diskussionsrunden zur Zukunft der Schule, an denen jeder teilnehmen konnte. 

In den Projektteams wurden z.B. auch 450 Miroboards erstellt, in denen sie ihre Ideen und Konzepte gemeinsam erarbeiteten. Zu der Eröffnungs- und Abschlussveranstaltung oder einer Filmvorführung traf man sich persönlich, um auch den Austausch über die Teams hinaus zu fördern. Um allen Altersstufen gerecht zu werden, hatte die RGB sogar einen vereinfachten Junior Hackathon parallel initiiert.

Die Teilnehmer:innen starteten nach einem kurzen Auftaktevent mit einem inspirierenden Vision-Workshop. Für die Problemlösungsprozesse wurde ihnen die Design Thinking Methode nahegelegt. Herausforderung wurden begriffen, in dem sie von allen Seiten z.B. durch Interviews und Recherche beleuchtet wurden. Nach einer Brainstormingphase wurden Ideen gesammelt. Anschließend hatten die Schüler:innen die Möglichkeit, einen Prototypen in Form eines physischen Modells, einer App, einem Video oder eine Präsentation anzufertigen.

Der gesamte Prozess war stets durch Feedback gestützt. Nach einer inspirierenden Abschlussveranstaltung konnte auf höchst zufrieden stellende Ergebnisse geschaut werden. Auch eine auf dem Schulhof aufgebauten Speakerbox ermöglichte das Teilen der Ergebnisse in Form von kurzen Videos, in denen Projekte vorgestellt werden konnten.

Die RGB nutze viele spannende Tools und Methodiken:
Auf einer integrierten Roadmap auf der Webseite konnten die Teilnehmer:innen die einzelnen Schritte des Hackathons digital durchlaufen. Sie hatten die Möglichkeit mit Miroboards zu arbeiten, auf den schuleigenen Social Media Kanälen, wie Instagram und YouTube wurde regelmäßig über Events und Fortschritte berichtet. Die Lehrer:innen hatten die Möglichkeit sich im Design Thinking oder neuer Technik weiterzubilden.

Eine Jury bewertete und prämierte die eingereichte Lösungen.

Es ist wichtig, die Projekte auch nach dem Hackathon weiter
voranzutreiben. Dafür sollten den Teilnehmenden entsprechend Zeit eingeräumt werden.

Zahlreiche Partner, Unterstützer und Sponsoren haben den RGB Schulhackathon mitgetragen.

MyGatekeeper haben es sich zum Ziel gesetzt, den Prozess der digitalen Transformation in der schulischen und außerschulischen Bildung positiv mitzugestalten. Sie  kümmerten sich um Projektmanagement und die technische Umsetzung. Sie entwickelten eine Webseite, die die Teilnehmer:innen durch den Hackathon führte.

Bewirken trug zum Erfolg des Hackathons bei, indem ihre Coaches die Lehrkräfte und Schüler:innen mit ihren methodischen und pädagogischen Kompetenzen unterstützt haben. 

Baut Eure Zukunft unterstützte die konzeptionelle Vorbereitung und die Moderation der Design Thinking basierten Projektarbeit.  Uwe Birkel lieferte zum Einstieg methodische Tipps und Hacks aus der Welt der Innovationen.

Educational Greenhouse hat mit ihrer Expertise über Durchführung von digitalen und hybriden Veranstaltungen dafür gesorgt, dass eine Teilnahme des Schulhackathons auch rein digital möglich war.